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过度的早期教育是虐待?

来源: 作者: 发布时间:2013-5-15|  浏览:2117 我要评论  平常活泼的学龄前儿童,性格开朗,爱玩爱笑,若突然脾气越来越暴躁,不时哭闹,食欲跟着差,可能得了心理病! 有专家甚至认为,早教其实可变成一种“虐待”。

   平常活泼的学龄前儿童,性格开朗,爱玩爱笑,若突然脾气越来越暴躁,不时哭闹,食欲跟着差,可能得了心理病! 有专家甚至认为,早教其实可变成一种“虐待”。 
  现代孩子没上学前就要学这学那,钢琴、芭蕾舞等课程,虽然孩子被逼去上课,但心里总感觉不顺畅。对于幼儿来说,过多的强迫,太过突然的生活改变,会让孩子变得无所适从。 过多地限制孩子活动自由,譬如违背孩子天性,对幼儿实行过度的早期教育等,实质上无意中已形成了一种心理虐待。

            孩子或引发焦虑 
  
            林紫中心的儿童心理咨询师们也观察到,的确有孩童因为父母的期望值过高、业余时间被课程完全“侵占”后产生焦虑与压力。“值得注意的是,父母也不看重孩子的心理发展和情绪需求。” 
   市面上的活动五花八门,当家长被告知活动有益于孩子身心发展时,总迫不及待为孩子报名参加,越多动越好,最好能掌握所有技能。 
  “但父母忽略了:玩耍、让自己和孩子有高质量的独处,及有充足的睡眠,这些对孩子来说才是最重要的。”

            上课多孩子变越叛逆 
    
           每个孩子都有自己的潜能与兴趣,父母为孩子报名参加课程时,应当先考虑孩子是否有兴趣及能力参加。 一味“逼迫”孩子上父母喜欢的课程,只会把孩子逼到另一个极端,造成焦躁。 
  “孩子或许最初会‘应酬’去上课,但到青春期时会变得叛逆,不参加任何活动,在学业上也没进取心。” 
            至于上什么样的兴趣班,父母应当在了解孩子的兴趣与需求后,根据孩子的能力给予恰当引导。

               怎么玩也是门学问

             其实,通过探索和互动玩耍,孩子无需参加特别的进修课,也能在自然环境下学成技能。 
            让孩子尽兴的玩并不是件容易的事,父母得跟着孩子玩,并从不同的探索中找到知识的汲取与积累,让孩子发挥想象力。 
            父母应多留意参加专为学龄前儿童设计,让家长一起参与的亲子活动。 这些活动让家长观察孩子的发展,让父母对孩子有比较切实的期望。把重心放在亲子质量互动上,父母会发现这才最值得珍惜。
 

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专家咨询师:马侗领

擅长咨询领域: 一、青少年心理咨询,二、家庭、婚姻情感咨询,三、强迫、焦虑、抑郁、疑病、恐惧等心

专家咨询师:陶金龙

擅长咨询领域: 儿童青少年心理咨询、婚恋咨询、人际交往

马侗领

作家:马侗领

作家:陶金龙